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谈对数学教师的理解

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摘要 专家型数学教师的知识更多的是缄默知识,缄默知识的获得要靠教师自己思索和向同行学习和交流而获得,只有在教学实践中才能学习并建立教学意识。
作者 王建芳
出处 《中国教师》 2008年第S1期214-215,共2页 Teacher’s Journal
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