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从认知语言学理论看二语词汇的教与学 被引量:1

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摘要 从现代认知语言学理论出发,结合实例,具体探讨了范畴理论和图式理论在语言词汇教学中的运用,旨在为第二语教学和词汇习得研究提供一些实用的理论参考。
作者 吴祝霞
出处 《三峡大学学报(人文社会科学版)》 2008年第S2期270-272,共3页 Journal of China Three Gorges University(Humanities & Social Sciences)
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