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普通话水平测试中对朗读失误的评判及探讨
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摘要
文章就普通话水平测试中的朗读短文项,从语音错误、语音成系统性缺陷、语调偏误、停连不当、不流畅等方面分析了应试人的失误,以及对这些失误的评判及思考,旨在保证测试的公正、客观。
作者
朱爱平
机构地区
太原大学教育学院
出处
《太原大学教育学院学报》
2008年第S1期68-69,共2页
Journal of Education Institute of TAIYUAN University
关键词
普通话水平测试
朗读
评判
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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