关于殖民教育口述史的客观性释疑

本文以人民教育出版社2005年出版的《抹杀不了的罪证——日本侵华教育口述史》为基本材料,以记忆的可靠性为切入点,探讨殖民教育口述史的客观性问题。具体阐述记忆的不可靠性是殖民教育口述史的特性之一;记忆的不可靠性并不妨碍殖民教育口述史的客观性。把记忆的不可靠性作为日本侵华教育史研究的对象,将有利于揭示殖民教育对被殖民者的内在伤害。