期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让学生在喜闻乐见的教育中快乐成长被引量：1

下载PDF

导出

摘要在小学德育教学中,巧用《德育》读本、《成长册》等优秀教材,改单调生硬的"说教"为"理论与道德实践"有效结合,营造良好、和谐的课堂教学氛围。让学生在生活中体验快乐,在养成教育中找到快乐,在生活中享受快乐。

作者杜彩华

机构地区玉林市玉州区古定中心小学

出处《广西师范学院学报（哲学社会科学版）》 2008年第S1期100-101,共2页 Journal of Guangxi Teachers Education University：Philosophy and Social Sciences Edition

关键词小学德育体验教学快乐成长

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1沈秋凤.春江水暖“生”先知——小学心理辅导活动课精准教学探微[J].中小学心理健康教育,2018(22):23-26. 被引量：5
2林旭.桌游在小学团体心理辅导中的应用[J].中小学心理健康教育,2018(30):30-31. 被引量：3
3程晓琪.转换思考角度,构建乐观心态——小学二年级心理辅导教学案例一则[J].教书育人（教师新概念）,2018,0(9):34-34. 被引量：4

引证文献1

1陈燕平.浅析小学德育教育如何进行心理辅导[J].科学咨询,2019,0(20):110-110. 被引量：4

二级引证文献4

1王丽.论陶行知“小先生制”对小学德育的启示[J].当代家庭教育,2021(3):158-159. 被引量：3
2黎华春.小学德育如何做好心理辅导工作[J].家长,2019,0(14):45-46.
3郭为,龙佳.小学德育教育如何进行心理辅导[J].新作文（中小学教学研究）,2020,3(4):265-265.
4季海燕.论陶行知“小先生制”对小学德育的启示[J].小学时代,2020(30):95-95.

1唐开英.《德育》读本的运用及成效[J].广西教育,2006(07B):68-68.
2贺久宏.在主题活动中实施德育教育[J].都市家教（下半月）,2013(1):4-5.
3刘萍.人人进步的阶梯[J].中国德育,2001(1):74-74.
4邹利波,卢光阳.蓄童储年享受快乐体验成功——使用成长记录袋的点滴体会[J].青年教师,2005(8):26-27.
5孙丽芳.由推窗望世界相到的……[J].中国德育,2002(1):71-71.
6陈雪兰.突出课堂明理注重课外导行——使用《德育》读本的探索[J].中国德育,2001(2):52-52.
7曲美艳.浅谈《德育》读本对班主任工作的指导作用[J].中国德育,2001(4):71-71.
8席玉泉,李淑英.进行《德育》读本实验探索新的德育模式[J].德育信息,2000(1):17-18.
9宋绍敏.爱，德育的调剂师——利用《德育》读本做好班级工作[J].中国德育,2002(12):66-67.
10北京市门头沟区举办《德育》读本、《成长册》使用培训[J].德育信息,2002(2):13-13.

广西师范学院学报（哲学社会科学版）

2008年第S1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部