摘要
教师在教学过程中,不能把"问题"强加给学生,而应通过启发式教学,精心设置问题情境,努力培养学生的问题意识,让他们自己主动提出问题、剖析问题,探索解决问题的方案、最终解决问题,这正是培养学生敢于质疑、勇于创新的重要过程,是实现化学新课程目标的重要手段之一。
出处
《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》
2008年第S1期191-192,共2页
Journal of Guangxi Teachers Education University:Philosophy and Social Sciences Edition