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PBL与LBL两种教学方法在护理程序教学中的运用比较 被引量:1

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摘要 目的比较PBL与LBL教学法在护理程序教学中的应用,以提高护理程序教学的质量。方法对学校2006级专科护理1班和2班分别进行PBL和LBL教学法,进行教学效果比较。结果两班'护理程序基础知识成绩'比较,差异无统计学意义;'护理诊断表'成绩比较,差异有统计学意义。结论PBL教学方法在激发学生学习兴趣、提高自学能力、培养评判性思维能力以及对知识的应用能力等方面明显优于LBL教学方法。
作者 王瑞敏
出处 《中国医药指南》 2008年第18期44-45,共2页 Guide of China Medicine
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献23

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共引文献254

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引证文献1

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