新课标下的概念教学——对“概率”知识的教学思考

学生在解题时出错,其中一个主要原因是对概念的理解不够透彻,没有真正掌握概念。对如何使学生更好地掌握概念,本文从多种教学手段说明概念、多角度"说全"概念、多层次"说透"概念三个方面进行了介绍。