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文言文调解教学课型探索
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摘要
要培养和提高学生阅读浅易文言文的能力,实现高中语文新课程标准提出的文言文教学的课程目标,我想应在文言文教学中注重使学生会读和乐读。所谓会读,就是学生会根据作品的具体语言环境,灵活运用所掌握的文言知识,恰当地理解作品中词句段篇的意思。所谓乐读。
作者
杜瑞莲
机构地区
郑州市回民中学
出处
《魅力中国》
2008年第24期100-101,共2页
关键词
文言文
高中语文
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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