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启发式教学在消化内科教学中的应用 被引量:3

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摘要 目的:提高教学质量。方法:为培养学生主动思考和分析解决问题的能力,在消化内科教学中,采用了启发式教学方法(比较提问法、层层递进法、设疑吸引法、反诘提问法、发散提问法)。结果:既调动了学生学习的主动性和积极性,又培养了学生分析解决问题的能力,提高了教学质量。结论:教学方法对于教学质量和效果至关重要。
作者 许晓惠
出处 《继续医学教育》 2008年第5期20-21,共2页 Continuing Medical Education
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