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新课程“三维目标”如何评价

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摘要新课程"三维目标"如何评价?特别是对于"过程与方法"、"情感态度与价值观"如何评价?对此,学术界存在的争议较多。有学者指出",情感态度与价值观"属于内在反映,无法测量或评价,而无法测量或评价的目标是没有目标意义的。

作者任京民

出处《云南教育（中学教师）》 2009年第4期5-5,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词新课程情感态度现代课堂真实性评价评价方法学生档案袋

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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云南教育（中学教师）

2009年第4期

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