追求“意言契合”的阅读教学

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摘要《语文课程标准》明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文学科的基本特点。""应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向。"也就是说,语文教学不仅要引导学生紧扣文本熟读深思,从中领悟文本的人文内涵,还应该在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,做到"意言契合"。如何实现"意""言"契合的阅读教学呢?下面以《天鹅的故事》教学为例谈谈我的做法。

作者张瓅月

机构地区昆明市五华区昆烟小学

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第4期11-11,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词阅读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第4期

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