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摘要一个专业化日臻成熟的教师,要蛹破三层茧缚,羽化为"蝶"。"三层茧缚"意味着:一味教书;单纯教人;既不教书,又不教人。

作者孙建锋

机构地区深圳市福田区教研中心

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第4期46-47,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词应然鸭子良师

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
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云南教育（小学教师）

2009年第4期

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