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透过“问题”说问题

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摘要发现问题、解决问题是数学的心脏,每节数学课都离不开问题的发现与解决。深究一些课堂中教师提出的问题,会发现存在不少的"问题":一是刨根问底。在批判"满堂灌"的同时,一些老师误以为提问就是启发,

作者徐恒祥

机构地区福建省闽侯县上街马保小学

出处《云南教育（小学教师）》 2009年第3期23-24,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词三角形面积退位减法教学片段认知冲突

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

2009年第3期

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