期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

青年教师培养的“加减乘除”

下载PDF

导出

摘要青年教师是"潜力股",他们最肯学习,最少保守思想,具备强大的内存。如何把青年教师的潜在能量激发出来,推动学校发展。笔者以为不妨来一次"加减乘除"的培养。

作者李荣灿

机构地区广东省清远市阳山县教育局

出处《今日教育》 2009年第2期34-35,共2页 Education Today

关键词加减乘除教师培养

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1杨建艳.开发“潜力股” 让班级充满活力[J].山西教育（管理版）,2012(6):47-47.
2赵爱媚.有效教学从挖掘“潜力股”开始——以一节练习课为例[J].中国校外教育（上旬）,2013(1):123-123.
3戴世红.学生犹如“潜力股”——语文教师在课堂教学中如何发挥学生的主体作用[J].考试周刊,2009(20):53-53.
4夸人的艺术[J].读者（原创版）,2016,0(5):11-11.
5焦亚辉.提升五种能力,彰显校长素质[J].教书育人（校长参考）,2014(10):55-55.
6刘彬.耐心陪伴,奏响师生间最和谐的音符[J].小学科学,2015(6):67-67.
7张钰.浅谈校园景观对学生发展的影响[J].明日风尚,2016,0(7):220-220.
8网友.夸人的艺术[J].喜剧世界（上）,2016,0(10):40-40.
9王延军.四个“多一点”:促进青年教师专业成长[J].中小学校长,2013(4):52-53.
10袁辉军.利用网络平台开展教研活动[J].小学科学,2015(8):45-45. 被引量：1

今日教育

2009年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部