“三位一体”教学法在英语专业阅读教学中的应用研究

"三位一体"一词,据其固有的含义和理念,已被一些教育工作者广泛应用于中小学阶段的英语教学。众所周知,大学英语专业教学并不是中、小学英语教学的延续和放大。主要体现在对英语这一学科的教学划分得更加细致。在中小学,英语作为一个独立的课程与数学、物理、语文等学科并列,而没有根据年级或课时被更加细致地划分成精读、阅读(泛读)、听力、口语、写作、翻译、文学欣赏、语言学基础等。