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个体认知风格差异与大学英语教学改革

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摘要 通过对非英语专业学生进行认知风格的调查分析,确立了学生的"场依赖"、"场独立"的认知风格类型,并在实际教改中以此为依据,遵循因材施教的原则,提出了具体的教改措施。
作者 许利平
出处 《天津市经理学院学报》 2009年第2期46-47,共2页 Journal of Tianjin Manager College
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二级参考文献17

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