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高职护理教育核心能力课程整合的探索
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摘要
在分析目前高职护理专业课程设置中存在的课程设置与培养目标冲突、学科之间缺乏横向联系、课程结构不合理、课程设置缺乏护理特色等问题的基础上,结合国内外核心能力理论和核心课程理论,构建高职护生核心能力框架,探索高职护理教育课程整合的目标和效果评价。
作者
张龙禄
祁义霞
冯小君
王丽
机构地区
宁波天一职业技术学院
出处
《卫生职业教育》
2009年第8期133-135,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
高职护理教育
核心能力
课程整合
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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