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浅谈数学课堂中的情境问题
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摘要
教学活动是在知识、情感两条主线相互作用下完成的,知识往往也是通过情感这个媒体才能被更好地内化。现代心理学认为,学生的情感不仅决定了他们学习的自觉性和主动性,而且还能促使他们形成以学为乐、乐此不疲的学习态度。由此可见,学生的良好学习情感对学习质量的提高起着重要的作用。"
作者
张华
机构地区
南通市八一小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2009年第4期141-142,共2页
New Curriculum Research
关键词
情境问题
数学课堂
创设问题情境
小兔子
游戏情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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