教师与他的融我课程

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摘要教师与课程的关系极为复杂,教师对课程的理解及备课等制约着课程的实施。目前,教师的备课形式主要有三种:无"我"的备课、惟"我"的备课、融"我"的备课,它们分别表明了教师的三种课程观。通过对这三种关系的考察,可以深入认识教师在课程实施中的角色和作用,通过引导教师进行自觉对话、三级备课、课堂观察、制度设计及专业引领等途径实现融我课程。

作者王小未

机构地区衢州华茂外国语学校

出处《新课程研究（下旬）》 2009年第4期5-8,共4页 New Curriculum Research

关键词教师备课教学课程课堂观察

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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