期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

重视作文修改提高学生综合能力

下载PDF

导出

摘要在作文评改过程中,通常是教师唱主角,学生当配角,学生的主观能动性不能得到充分发挥。那么,如何另辟蹊径,让每一名学生都参与到作文评改之中呢?我根据师生互动、生生互动、合作探究的教学理念,选择了一种既让老师"轻松",又让学生喜欢的课堂模式来完成作文的批改,收到了事半功倍的教学效果。具体做法是:

作者温陆琼

机构地区贺州市平桂管理区芳林学校

出处《广西教育》 2009年第13期52-52,共1页

关键词作文修改学生综合能力作文评改

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄建慧.高中作文评改优化策略[J].作文成功之路（小学）,2016,0(8):1-1.
2夏爱梅.习作评改：最是“赏识”能致远[J].新校园（上旬刊）,2014,0(7):215-215.
3夏正平.高三学生作文自改初探[J].语文教学与研究（综合天地）,2007(11):50-50.
4蒋海芳.调节火候改作文[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2011(5):101-103.
5王露.在兴趣中提升作文水平[J].高中生学习（师者）,2014(2):90-90.
6张增杰.关于作文“静的妙处”的升格指导[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(18):93-95.
7王海花.作文修改方法浅探[J].文学教育,2008(24):142-142.
8高浩梅.修改作文方法之我见[J].读写算（教育导刊）,2012(4):77-77.
9黄硕.写作指导怎样做到“有的放矢”——一篇空泛作文的精细评改过程和思考[J].语文学习,2014(5):56-59. 被引量：1
10王玉婷.教师在初中作文教学中的情感效应[J].课外语文（下）,2016,0(6):99-99. 被引量：1

广西教育

2009年第13期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部