围绕核心 把握整体——浅谈“单元训练组”的教学
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1徐若翰.把握整体,迎刃而解[J].中学生数学（初中版）,2003(11X):11-11.
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2邵石林.如何搞好高三历史第一轮复习[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2011(1):66-67.
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3张国全.多元解读,让语文课堂异彩纷呈[J].现代语文（上旬．文学研究）,2011(2):127-128.
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4马玲.运用反思,提升高中数学教学效益[J].教师,2012(12):43-43.
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5郑艳.谈“前沿知识”在高中化学课堂上的应用[J].内蒙古教育（B）,2014(3):7-7.
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6杨泉良.因人施教：学生写作个性培养策略探索[J].新课程研究（中学作文教学）,2011(2):24-26. 被引量：1
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7郭力丹.让学生学会“数学地”思考——从《找规律》备课谈创造性地使用教材[J].新教师,2012,0(Z1):78-80.
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8王海明.把握整体 注重熏陶[J].语文教学与研究（综合天地）,2004(11):59-59.
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9高波.在美术教学中培养小学生的创造性思维[J].启迪与智慧（中）,2015(10).
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10梁世楷.教师备课“三要领”[J].课程教材教学研究（小教研究）,2013,0(Z2):85-85.
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