-
1余赛萍.新课程科学教学的几点感悟[J].都市家教（下半月）,2009(12):101-101.
-
2杨建.主体性教育理论及其在高校学生思想政治工作中的运用[J].希望月报（上）,2007(11):67-67. 被引量：1
-
3李槐青.论幼儿科学教育的儿童化[J].徐特立研究（长沙师范专科学校学报）,2010(1):20-23. 被引量：1
-
4李红玲.语文教学中的社会实践活动[J].语文教学与研究（综合天地）,2005(10):21-22.
-
5李槐青.论幼儿科学教育儿童化[J].湖南师范大学教育科学学报,2010,9(4):37-39. 被引量：15
-
6杨霞.刍议大学物理实验教学的理念抉择与渗透[J].科教导刊（电子版）,2014,0(30):58-58.
-
7高潇怡,张丽虹.几种主要科学教育理论及对我国科学教育的启示[J].中国科技教育,2010(4):3-7. 被引量：1
-
8赵海蓉.陶行知幼儿教育理论与实践探寻[J].时代教育,2015,0(6):265-266. 被引量：5
-
9牟德刚.高校灌输和主体性教育的辩证统一[J].广西社会科学,2003(9):181-183.
-
10胡婷婷.幼儿科学教育的创造与灵动[J].启迪与智慧（中）,2016,0(8):13-13.
;
