自律——素质教育的“细胞”
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1王泳,姚久峰.科学视角为数学观察日记点“睛”[J].小学教学研究（理论版）,2017,0(10):59-61.
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2黄栋.初中教师教学反思水平现状的调查分析[J].发现,2017,0(9X):16-16.
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3杨彩虹.初中历史情境化教学方法的应用研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2017,0(23):78-78.
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4狄小平.高中生数学学习过程中的反思引导策略分析[J].数学教学通讯,2017,0(36):33-34.
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5安钦.初探视动数学的“视”——以平面图形的周长和面积整理与复习为例[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(36):51-52. 被引量：1
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6刘瑶.浅谈小学“学困生”自我效能感的培养[J].课程教育研究,2017,0(41):178-179. 被引量：1
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7施菊兰.浅析反思性学习在初中英语写作教学中的作用[J].英语画刊（高级）,2017,0(22):39-39. 被引量：1
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8辛辉.也谈职中英语教学中存在的问题及解决对策[J].都市家教（上半月）,2014,0(7):42-43.
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9潘修銮.指向深度体验的数学教学实践[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2017(10):60-64. 被引量：1
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10靳露艳.微观视角下教师教学反思内容研究[J].学周刊,2018(9):189-190.
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