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揣摩学生心理 培养学习兴趣
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摘要
人的心理活动极其复杂而又多变,它直接影响和支配着人的一切实践活动。因此对于教师怎样运用心里学的有关知识,有针对性地施教呢?笔者在“机械制图”课的教学中,就“教”与“学”这两方面进行了探索,将心理学和教育学应用于教学过程中,实践证明,教师应在诱发学生学习兴趣和精心设计教学方法两方面下功夫。一、揣摩学生心理,激发学习兴趣 1.重视开端课,激发求知欲良好的开端是成功的一半。教师应重视课程的开篇教学,认真上好绪论课。
作者
韩桂新
机构地区
沈阳市机电工业学校
出处
《新职教》
2000年第Z1期81-81,共1页
关键词
基本几何体
兴趣
教学过程
个性心理特征
机械制图
空间想象能力
绪论课
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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新职教
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