浅谈语言实验室的优化配置

一、语言实验室的发展 世界上第一套语言实验室是４０年代在美国夏威夷大学落成的。但真正成为商品则是在６０年代初。语言实验室进入我国，是８０年代初由一些专业外语学校从挪威、日本等国引进的。最初引进的语言实验室就功能而言，虽有播音、师生对讲、教师插话和组对讲等简单功能，但它在外语教学中却显示了无比的优越性和生命力。过去教师在课堂上纠正学生发音、连缀、短语和习惯用语的读法时，学生课后只能凭记忆来复习。而在语言实验室，学生在课堂上就可以制作与教师发音对比的合成录音带，课后完全可以重演上课时的实况，从而使传统外语教学起了革命性的变化，即从口授粉笔画的传统教学模式进入了电子模拟化的教学时代。 语言实验室进入我国后，其发展变化是很快的。国内厂家从８０年代中期开始仿制，并根据国内教学现状又加以开发，先后经历了机械式、机械电子混合方式到完全集成电路化控制的几代变化。功能也从ＡＰ单纯听音、ＡＡ级，即示范教学、成对对讲、组对讲、师生对讲上升到ＡＡＣ级，即除上述功能之外，增加了小组讨论、教师插入对讲、ｐｓｐ方式的节目播放（自动控制播放停顿时间与句子成比例，以便学生模仿）、磁带ＭＥＭ方式（磁带可自动回到被记忆的段落重新播放，以加强学生反...