摘要
⑴ 对 于 父 亲 , 我 有 一 种 深 深 的 歉 疚 之 情 。 ⑵ 家 中 有 8口 人 : 祖 父 、 母 亲 和 我 们 姐 妹 5个 。 母 亲 体 弱 , 时 常 生 病 ; 祖 父 已 近 耄 耋 , 每 日 三 餐 后 , 便 步 入 他 那 间 小 屋 , 沉 入 对 往 事 的 回 忆 中 , 故 而 一 家 生 活 的 重 担 全 落 在 了 父 亲 消 瘦 的 肩 上 。 ⑶ 父 亲 是 农 民 , 仅 仅 上 过 三 四 年 学 。 多 少 年 来 , 父 亲 脸 朝 黄 土 背 朝 天 , 在 那 块 贫 瘠 的 土 地 上 操 劳 了 大 半 辈 子 。 然 而 , 生 活 依 然 清 贫 , 更 何 况 父 亲 想 把 5个 女 儿 培 养 成 有 别 于 他 们 的 " 文 化 人 " , 这 对 一 个 守 着 黄 土 过 日 子 的 农 民 来 说 , 谈 何 容 易 !终 于 , 父 亲 不 再 局 囿 于 那 几 亩 薄 田 , 他 开 始 做 起 了 买 卖 , 是 那 种 小 本 生 意 。 ⑷ 对 于 父 亲 这 一 举 动 , 我 很 不 以 ...
出处
《现代中小学教育》
2000年第8期50-51,共2页
Modern Primary and Secondary Education