钢琴乐感训练中的美学问题

文章通过对“物象”、“表象”、“意象”与“情象”几个概念的分析，认为音乐中的“象”应是“情象”，即作曲家通过乐曲所欲传达的心情状态。并结合钢琴教育的实践，说明在对乐曲进行处理时，要正确理解乐谱上表情记号的作用，紧紧抓住乐曲的“情象”，而不是机械地照搬表情记号。