“鸡兔同笼”教学实录
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1曹培英.“数学广角”教学的系列研究(六)[J].小学数学教育,2017(11):3-7. 被引量:3
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2郑玲玲,于江美.关注核心素养 凸显思想方法——“鸡兔同笼问题”磨课历程与反思[J].小学数学教育,2017(12):34-37. 被引量:1
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3吴理人.烘番薯[J].杭州,2018(2):49-49.
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4何奇斌.立足本质属性 关注思维生长——“鸡兔同笼问题”的教学与思考[J].数学大世界(下旬),2017,0(11):33-33.
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5张成梅,张建阳,李建达.小轮车项目特点分析及其体能训练[J].山东体育科技,2017,39(6):46-49. 被引量:3
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6王国才.渗透思想方法 提高数学素养——以“鸡兔同笼”问题的教学为例[J].小学教学参考(数学版),2018,0(2):40-41. 被引量:1
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7王相春.“鸡兔同笼”问题多种解决方法的课前思考[J].小学教学参考(数学版),2017,0(12):20-21. 被引量:1
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8张克菊,邢润兰.解放思维模式 发展创新思维——一题多解再绽精彩花[J].吉林教育,2017,0(34):58-58.
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