用诡辩辨明数学道理
-
1卢声怡.剪绳魔法[J].小学生（多元智能大王）,2017,0(11):12-19.
-
2林卫.创设“陷阱、诡辩”两情境[J].湖南教育（综合版）,2001,0(10):51-51.
-
3朱晓龙.思维导图在高中生物复习中的应用[J].吉林教育,2017,0(31):71-71.
-
4李月娥.生活化教学,让小学数学课堂趣味无穷[J].情感读本,2017,0(27):43-43.
-
5丁秀花.浅谈情境教学法在小学语文课堂中的应用价值[J].东西南北（教育）,2016(9):254-254.
-
6谭贤.小学生错别字的成因与分析[J].吉林教育,2017,0(37):43-43.
-
7王美珍,陈本锋.思维导图在中等职业学校专业课教学中的应用[J].现代职业教育,2017,0(15):96-96. 被引量：3
-
8吴振亚.用数学魔术带领学生体验深度学习[J].江苏教育,2017(89):13-14. 被引量：3
-
9叶丽芳.TPR全身反应法在英语教学中的应用[J].现代教育科学：教学参考,2006,0(2):17-17.
-
10傅禄建.从数学方程到教育问题的思考[J].上海教育,2018,0(3):72-72.
;
