引导学生掌握学习过程
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1蒋翔.论核心素养理念下的“读写融合”教学策略[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2017,0(11):83-84. 被引量：2
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2帅莉.抽象概括分数意义 充分体会分数单位——“分数的意义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2017,0(Z4):131-132. 被引量：1
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3陶翔.“分数的意义”教学片断与思考[J].小学数学教育,2017,0(Z4):135-136.
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4邓续单.浅析如何提高药物制剂专业学生的学习自我效能感[J].科教导刊（电子版）,2017,0(33):116-117.
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5刘冬玲.教好小学语文应把握的四个环节[J].中国教师,2017(S1):127-127.
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6葛徐之.开展研究性学习 培养自主探究能力[J].语文天地（初中版）,2017,0(1):91-92.
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7邱廷建.“分数的意义和性质”学习提示与解题指导[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2008(5):3-6.
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8王幸.幽幽桃香 浓浓版味——来自版画拓展课程《桃香版味》的报告[J].华夏教师,2018,0(1):30-30. 被引量：1
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9赵红霞.《分数的意义》教学设计[J].新课程（小学）,2017,0(10):118-118.
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10彭士华,王兴芳.工学结合模式下学生主体性认识的思考[J].现代职业教育研究,2011,0(3):13-15.
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