创造良好的主体环境
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1刘燕萍.面向市场主体的企业O2O服务管理模式研究[J].中国市场,2017(34):163-164.
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2陈敏.要求三角形的面积,必须知道它的底和高吗——“三角形的面积”本体性知识复习与启示[J].小学教学（数学版）,2018,0(1):56-57.
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3黄燕.手尖上的智慧 合作中的共赢——以“平行四边形面积计算”教学为例[J].小学教学参考（数学版）,2017,0(12):33-34.
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4侯慧玲.全脑语文课堂绽放思维的火花[J].小学语文教学（人物）,2017,0(12):12-15.
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5赵彦博.中学生物理学习困难的策略研究[J].高中生学习,2017,0(12):255-255.
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6白秀艳.转化思想在小学高年级数学中的应用[J].内蒙古教育（B）,2017,0(11):101-102. 被引量：4
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7廖运章.也谈“平行四边形的面积”的教学[J].中小学课堂教学研究,2017,0(Z2):13-15. 被引量：1
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8徐,晶.也谈“平行四边形的面积”的教学[J].东西南北（教育）,2017(19):158-158.
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9罗孝林.平行四边形的面积教学设计[J].新课程（小学）,2017,0(1):91-91.
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10郭道虎.探究平分平行四边形面积的直线的性质[J].中小学数学（初中版）,2018,0(1):66-67.
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