构建语文学科的立体教学模式——记常宁一中高中语文素质教育三课型实验
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1刘昌碧.“导学展评测”让数学专题教学更具实效[J].四川教育,2017,0(24):58-58.
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2赵冬滨,李丽.新课改理念下高中历史专题复习浅谈——以《古希腊和古罗马的政治制度》为例[J].才智,2017,0(25):220-220.
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3吴小胜.求“全”则“悖”——高三二轮复习中一个微专题的教学过程及课后反思[J].高中数学教与学,2017,0(7X):39-41.
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4谭星姐姐.谭星信箱[J].初中生（阅青春）,2005,0(6):12-13.
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5短波[J].湖南教育（下旬）（C）,2011,0(3):25-25.
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6张丽霞.将WebQuest引入初中英语课堂的尝试[J].英语教师,2017,17(24):81-84.
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7本刊记者.基层财政监督战线上的一面旗帜——湖南省常宁市财政监督工作纪实[J].财政监督,2013(4):52-53.
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8张亚兰.高中作文教学要有乡土资源意识[J].中学语文教学参考,2017,0(6X):62-63.
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9吉彦波.关于普通高校形势与政策课教学改革的建议[J].新乡师范高等专科学校学报,2005,0(6):134-135. 被引量：4
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10李海霞.“数形结合”思想在小学数学教学中的应用探析[J].好家长,2017,0(46):92-92. 被引量：2
