出处
《中学生物教学》
2000年第6期20-21,共2页
Teaching of Middle School Biology
-
1武增明.奇函数与一类经典赛题的缘分[J].数理化学习（高中版）,2010(10):21-23.
-
2黄丽芬.以《细胞学说的建立》进行情感目标实施的策略[J].新课程研究（上旬）,2012(3):53-54.
-
3高卫国.注重“一题多解、一题多变”培养学生发散思维能力[J].林区教学,2010(6):39-40. 被引量：1
-
4史雯婷.专业学位研究生教育的基本属性探讨[J].学位与研究生教育,2004(10):32-35. 被引量：35
-
5张新高.试谈如何做好小学数学总复习[J].吉林教育（综合）,2014,0(9S):93-93.
-
6郝秀刚,葛明贵.知识的分类与高校创新型人才培养[J].襄樊职业技术学院学报,2007,6(6):37-39. 被引量：1
-
7王海梅.小学毕业班数学复习教学的策略分析[J].新课程（小学）,2014,0(5):39-39. 被引量：1
-
8杨一奋.数学知识的分类与数学教学[J].数学学习与研究,2011(17):23-23. 被引量：1
-
9郑晓鸿.中小学创新教育的重点在哪里?[J].中小学管理,1999(9):20-20. 被引量：6
-
10曹海忠.运用现代心理学知识分类观增强政治课教学的实效性[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(17):23-23.
;
