摘要
由于中、日两种语言表达习惯上的差异，所以在理解与翻译时常常容易产生差错。对于非日语专业的学生来说，特殊数量数词的译法可谓是难中之难了。中国有语云：“失之毫厘，谬之千里”。因此，我在教学实践过程中归纳了以下几种译法，仅供参考。 一、倍数和分数。在表示增减时和汉语有所不同。 例：生读高尔去年叶二倍Ｑ二在、丸。ｆ产量比去年增加了一倍。 生座高沙去年叶三分仍二Ｚ在、力。／产量比去年减少了三分之一。 二、用表示“增、减”的动词时，数词是否直接后接动词意义不同，用「怔。表示成为该数目。 例：体重加１０个口减、大。／体重减轻了１０公斤。 体重力１’１０午 Ｕ ’二臧、丸。／体重减少到１０公斤。 病院ＯＭ、ｙ卜洲之８０台增十寸外画〔南岛。／医院的床位计划增加 ８０张。 病院呼、。Ｙ卜数估８０台百二增中方针画〔而易。／医院的床位计划增加到８０张。 三、纯增减数还有：Ｆ～增（诚）Ｊ形式。 例：三割减〔由百。／减少三成。 １０年〔五割增０二在，ｔ。／１０年增加五成。 四。概数。使用频繁，这一点也和日本人喜欢委婉的心理有着较大的关系。例句中后一个有概数的说法更为自然。 例：２赌罔〔学校征着Ｓ＄寸。／２个小时可以到学校。 ２睹规Ｚ占〔...
