应用写作教学培养学生创新能力的尝试与思考

无庸讳言,从应用写作教学的现状来看,培养学生的创新能力至今尚未引起足够的重视。这也许正是近年来,应用写作教学让学生感到“没有听头”“没有学头”,枯燥乏味,缺乏活力的原因之一。就学科自身的特性看,应用写作具有程式性、规范性的特点,不同于文学写作更多地追求灵活性、独创性。