引导学生设计简易实验

生物学是一门以实验为基础的学科。笔者发现,如果能引导学生自己设计简易实验,得出结论,则不仅能提高学生学习生物的主动性、积极性,还有以下几方面的作用。 1 促使学生发现知识布鲁纳说:"发现不限于寻找人类尚未知晓的事物,确切地说,它包括用自己的头脑亲自获得知识的一切方式。"传统的应试教育已不能适应时代的要求,学生更多地渴望由自己来发现知识、创造知识。