出处
《瞭望》
北大核心
2000年第20期51-53,共3页
-
1顾春.历史巨变与素质教育[J].青年教师导报,2000(4):38-38.
-
2易杳.中国教育酝酿第三次历史巨变[J].教师博览(上旬刊),2000,0(9):8-10.
-
3田玉华.学习历史要善于以中外伟人、名人为师[J].中学教学参考,2013(3):66-66.
-
4骆长明.“辛亥革命评价”教学的再思考——由一道模拟试题说开去[J].中学历史教学参考,2015(2):40-42. 被引量:1
-
5刘海燕.新课程下教师角色的转变[J].素质教育,2006(1):4-5. 被引量:1
-
6刘娜娜.教育全球化视阈下《学记》对当前基础教育课程改革的启示[J].世界教育信息,2011,24(8):66-68.
-
7任沁沁,李云路,许晓青.中国教育VS美国教育:一场关于融合借鉴的对话[J].决策探索,2014(9):62-63.
-
8当代教师的历史使命——纪念“五四”运动七十周年[J].人民教育,1989(5):2-2.
-
9蒋丰.探访日本长崎百年华校,感受历史巨变[J].海外华文教育动态,2013(3):140-141.
-
10马榕.浅析我国户籍制度改革和城镇化对教育的影响[J].教育革新,2016(8).
;