综合职业能力的课程观

建立综合职业能力课程观是职教课程发展趋势。综合职业能力课程观的建构隶属于能力本位的范畴，其主要特点是：课程目标由“知识客体”转向“学生主体”，教育导向由“教育专家导向”转为“企业专家导向”，教育程式由传统的“教程”转为“学程”。