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教学灵感的捕捉

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摘要　　教师的教学灵感是创造性思维的成果，是教学改革中创造性思维的高级阶段。对于这种教学灵感，只要进行有效地激发和控制，就能有力地推动教学改革的进程，促进教学效率和质量的提高。显然，如果教学只停留于依赖和模仿，沿袭陈旧落后的教学模式，对存在种种弊端的课程、...……

作者董伐柯

机构地区株洲市教育科学研究所

出处《职业技术教育》北大核心 2000年第10期58-59,共2页 Vocational and Technical Education

关键词创造性思维创新思维

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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职业技术教育

2000年第10期

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