期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
试论陈鹤琴“活教育”思想对幼儿课程资源开发的启示
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
活教育的目的论、课程论和方法论是陈鹤琴"活教育"思想的主要内容,分析和借鉴陈鹤琴的"活教育"思想,对当前我国的幼儿课程资源开发有所启发:幼儿课程资源开发应以幼儿的兴趣和经验为基础,目标应以幼儿为出发点,内容应生活化;方法应活动化。
作者
朱秀芳
卢清
机构地区
西华师范大学四川省教育发展研究中心
西华师范大学教育科学学院
出处
《现代农业》
2009年第5期92-93,共2页
Modern Agriculture
关键词
陈鹤琴
活教育
课程资源
启示
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
2
1
[5]朱家雄.幼儿团课程[M].华东师范大学出版社,2003年版.
2
[6]孙培青.中国教育史[M].华东师范大学出版社,1991年版.
同被引文献
10
1
马霞,彭泽平.
陈鹤琴的活教育思想对幼儿园教育的启示[J]
.基础教育研究,2007(1):47-49.
被引量:4
2
陈鹤琴.活教育理论和实践[M].上海:华华书店,1949.
3
唐淑,钟昭华.中国学前教育吏[M].北京:人民教育出版社.1993.
4
孙培青.中国教育史[M].上海:华东师范大学出版社,2001..
5
苏刚,庄云旭.
陈鹤琴活教育理论及其现代价值[J]
.现代教育科学(普教研究),2008(6):98-100.
被引量:31
6
曾红台.
幼儿园课程改革浅论——浅谈陈鹤琴课程理论的运用[J]
.教育导刊(上半月),1997,0(S4):4-5.
被引量:2
7
钱峰.
陈鹤琴“活教育”思想的时代意义——浅议活教育之目的[J]
.苏州教育学院学报,1998,15(2):90-92.
被引量:3
8
韦禾.
陈鹤琴教育思想研究述略[J]
.教育研究,1987,8(6):78-80.
被引量:6
9
杨晓萍.
学前教育回归生活课程的教育理念[J]
.学前教育研究,2002(4):11-13.
被引量:16
10
程远光.
陈鹤琴“活教育”理论述评及现实意义分析[J]
.中国校外教育,2009(S2):32-32.
被引量:2
引证文献
2
1
赵永玲.
陈鹤琴“活教育”理论对当代幼儿教育的启示[J]
.学理论,2011(32):235-236.
被引量:2
2
张路.
基于陈鹤琴“活教育”理论的园本自然项目课程初探[J]
.生活教育,2019,0(7):109-111.
二级引证文献
2
1
张静.
试探“活教育”理念在幼儿教育中的有效应用[J]
.教育观察,2014,3(32):20-21.
2
易丹.
活教育破解幼教小学化[J]
.当代家庭教育,2019,0(5):39-40.
1
林木火.
挖掘实践因素开发课程资源[J]
.福建教育研究(基础教育)(A),2012(3):66-67.
2
林丽珍.
家园共育,为孩子托起希望的明天[J]
.学生之友(小学版),2012(12):6-6.
3
杨卓舒.
守住灵魂的高地[J]
.城市开发,2014,0(12):11-12.
4
郁霞.
体验式活动中乡土资源的有效利用[J]
.贵州教育,2014(5):18-20.
5
郑世忠,卢文祥.
例谈课程资源的筛选与处理[J]
.生物学教学,2011,36(2):35-37.
被引量:2
6
2017年《福建陶研》征稿启事[J]
.福建陶研,2017,0(1):48-48.
7
欧美榕.
多渠道增强中班幼儿生活自理能力[J]
.东方宝宝(保育与教育),2012(10):48-49.
8
周永胜.
遗忘的角落亦成宝物——浅谈挖掘地方课程的课程资源[J]
.科学时代,2012(5):181-182.
9
罗益群.
高中生物学教学中实验家庭化的设计[J]
.生物学教学,2008,33(6):56-56.
被引量:1
10
应琛.
在国外,不靠打赏赚钱[J]
.新民周刊,2017,0(6):98-101.
现代农业
2009年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部