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英语阅读教学中“图式理论”的运用与研究
被引量:
1
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摘要
该文阐述了"图式理论"的基本概念和国内外的研究背景,在此基础上对大学外语课堂阅读策略进行了研究。结果显示,学生较倾向于使用与语言能力相关的阅读策略;内容图式对于学生理解篇章细节有很大影响,而结构图式则与学生复述篇章的效果有显著的关联。
作者
王晓青
饶耀平
机构地区
云南大学大学外语教学部
西南林学院外语系
出处
《中国林业教育》
2009年第3期74-77,共4页
Forestry Education in China
关键词
图式理论
阅读教学
内容图式
结构图式
分类号
H319 [语言文字—英语]
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