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谈一谈数学问题情境的创设

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摘要《数学课程标准》强调:数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获得知识,形成技能。

作者童华芬

机构地区贵州省遵义县三合镇新站中学

出处《数学学习与研究》 2009年第6期32-32,共1页

关键词数学问题情境掌握知识立体图形

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第6期

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