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摘要本文紧密结合教学实践,调动学生学习的主动性,激发,引发,创设和增强学生兴趣,让学生的兴趣诱发学习的动机,从而来提高小学数学教学效果.

作者任粉定

机构地区江苏省江都市实验小学

出处《数学学习与研究》 2009年第6期36-36,共1页

关键词激发引发创设增强兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第6期

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