数学教学中发展学生主体性的策略与设计被引量：4

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摘要本文依据主体性的三个主要特征即自主性、能动性和创造性,结合数学学习、教学特点,对高中生数学学习现状进行了分析,调查了影响学生学习数学的自主性、能动性、创造性的主要因素,提出了在数学教学中发展学生主体性的5条教学策略和教学程序设计,阐述了发展学生主体性的教学评价方法.

作者班云

机构地区德宏师范高等专科学校数学系

出处《数学学习与研究》 2009年第6期57-58,共2页

关键词学生主体性教学策略教学程序设计教学案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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