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新课程下普高学生主动参与数学学习的策略研究

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摘要引导学生积极主动地学习,是高中数学新课程改革的基本理念.普高学生因为学习基础、兴趣、方法等因素的影响,在数学学习中有回避和被动的现象.本文结合教学中的一些实际案例,在促使学生主动参与数学学习方面进行简要的对策研究.

作者吕小芬

机构地区浙江师范大学数理与信息工程学院

出处《数学学习与研究》 2009年第6期59-59,61,共2页

关键词普高学生主动学习数学学习对策

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第6期

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