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谈谈初中数学情境教学的一些体会

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摘要情境教学具有一定的代表性,它以优化的情境为空间,根据教材的特点营造,渲染一种富有情境的氛围,让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中.

作者顾遗昭

机构地区贵州省遵义县南白镇后坝中学

出处《数学学习与研究》 2009年第6期122-122,共1页

关键词数学情境教学一元二次方程问题情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第6期

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