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浅谈新理念下小学数学作业设计的思考被引量：1

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摘要《数学课程标准》明确提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式.作为新课改的执行者,在平时数学作业设计中,努力去"唤回"学生的个性,回到个性化上来.在教学中,我从"尊重学生个性层次的差异、激发起学生的创新意识、内容要来源于开放的学生生活"等三方面进行了实践性的探索.

作者曹汝琴

机构地区贵州省余庆县敖溪小学

出处《数学学习与研究》 2009年第6期126-126,共1页

关键词新理念小学数学作业设计思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

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引证文献1

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数学学习与研究

2009年第6期

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