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浅析人文教育在初中数学教学中的渗透被引量：1

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摘要分析了人文教育在初中教学中的必要性,把人文教育渗透到教学当中,让学生学到数学知识的同时,又能提高人文精神文化.用科学的方法在数学教学中渗透人文教育对广大教师提出了更高要求.

作者张蕾

机构地区江苏省南通中学

出处《数学学习与研究》 2009年第6期118-118,共1页

关键词初中数学教学人文精神人文教育渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第6期

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