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如何提高初中历史教学的课堂效率
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摘要
历史教学改革的主战场是其教学实施,理念的体现、课标的落实以及新教材的运用都是通过教学形式展现出来的,历史课程标准提倡多样化的教学形式。教师们积极探索多种教学形式。
作者
孙永杰
机构地区
甘肃省通渭县襄南职业中学
出处
《西北职教》
2009年第6期-,共1页
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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